文|蘿拉・馬克罕(Laura Markham) 譯|馮彥翔
1、我可以要求我想要的東西。有時候我會很快得到,有時候我會需要等待。
2、我可以哭,但不代表我會因此得到玩具。
3、我不會得到所有我想要的東西,但我會得到更好的。我爸媽會理解我,並且在我沮喪的時候協助我。
4、我哭過之後會感覺好一些。
5、我可以找另一個玩具,同樣玩得很開心。我越來越擅長等待。
6、我不需要用抱怨或者哭的方式讓家長說輪到我。大家都需要等待,而早晚都會輪到。
7、當我的手足把玩具給我的時候,我很喜歡那種感覺。我喜歡他。
8、我想玩多久都可以,不會有人強迫我要讓給別人。當我玩完時,我把它交給我的手足,我心裡也會感到舒服。我願意輪流。我是一個慷慨的人。
這樣孩子會學會衝動控制、延遲滿足。
我們不會在孩子玩到一半的時候把玩具拿走,
讓他能更深入地遊戲。
我們能協助兩個小孩都發現並展現自己的慷慨。
我們減少競爭來形塑溫暖的手足關係。
不管是對家長或小孩,這都是很有挑戰性的新方法,但孩子會學會他們終究會得到玩具、他們使用玩具的權利會被保障、他們練習變得有耐性。事實上,每一次孩子在等待的時候藉由你的支持,他們在鍛鍊心智,來學會延遲滿足。很快地,你會看到你的小孩開始問對方什麼時候輪到自己,並且在自己結束的時候把手上的玩具交給別人。
許多家長很難相信,不需要大人的強迫,小孩就會把玩具交出去。但如果你開始採取這個策略,這就會成為每天在你家發生的事情。對於那些最珍貴的玩具,你還是需要買兩個,並且在其他小孩來訪之前先收起來。
但你不再需要強迫他們分享,
而是在訓練他們等待,
並且你會欣喜地發現你不需要介入,
他們就可以順利地輪流。
何不試試看呢?